Operaciones inafectadas del I.G.V., pero gravadas con el Impuesto a la Renta de Tercera Categoría (página 2)

PERSONA JURÍDICA: Se entiende por persona
jurídica es aquella organización de personas naturales o
jurídicas, que la ley les concede
existencia legal. No tienen existencia física como la
persona natural. Son representadas por una o más personas
naturales. A diferencia de la "Persona Natural", la ley reconoce
los derechos de la
Persona Jurídica, la cual puede contraer obligaciones
civiles y es apta para ser representada judicial y
extrajudicialmente. La responsabilidad de la persona jurídica
recae sobre el patrimonio de
la misma, no está en riesgo el
patrimonio personal del o
los propietarios.

PROCEDIMIENTOS PARA CONSTITUIR UN ESTUDIO
CONTABLE:

• Tramitar REGISTRO UNIDO DEL CONTRIBUYENTE (RUC) en
  la SUNAT, solicitar la autorización de comprobantes de
  pago.

• Licencia Municipal de funcionamiento ante el
  Municipio en que está ubicada la empresa.

• Legalización del Libro de Ingresos y
  Gastos.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE OPERAR
FORMAL E INFORMALMENTE UN ESTUDIO CONTABLE:

VENTAJAS DE FORMAR UN ESTUDIO CONTABLE
COMO PERSONA NATURAL:

• La Persona Natural que desea formar una empresa
  Unipersonal lo puede hacer de manera rápida y sin
  muchos trámites.

Requiere poca inversión para los trámites de
constitución o
formalización.

Permite al empresario a
través de sus clientes investigar otras posibilidades
negocio o expansión del mismo.

Si la empresa no
marcha como se había pronosticado se puede
fácilmente replantear el giro del negocio o cerrar sin
mayores dificultades.

En aspectos tributarios existe el Régimen
Único Simplificado que por la actividad requerirá
de hacer un pago único mensual de acuerdo a los ingresos. En el
caso de profesionales, está la posibilidad de inscribirse
como trabajador independiente (la SUNAT, la denomina PERSONA
NATURAL SIN NEGOCIO), aunque en la práctica hay otra forma
de hacer negocios.

En aspectos laborales, podrá acreditarse como
microempresa y
acogerse a los beneficios del Régimen Laboral
Especial.

Organización del estudio
contable

DATOS GENERALES DE LA EMPRESA:

• RELEVANCIA DE LA ORGANIZACIÓN
  EMPRESARIAL

LA ORGANIZACIÓN ES LA BASE PARA TODA ACTIVIDAD.
UN ESTUDIO CONTABLE BIEN ORGANIZADO ES LA BASE PARA PRESTAR
SERVICIOS DE
CALIDAD.

Un Contador Público Colegiado, para efectos de
prestar sus servicios a la comunidad,
necesita organizarse. En este caso, la
organización pasa por haber constituido una empresa
unipersonal, para la prestación de los servicios
profesionales en forma independiente.

El estar organizado le da un nivel de confianza a los
trabajadores, clientes, Estado y otras
entidades que eventualmente se relacionan con este tipo de
entidad.

Las organizaciones
son sistemas
diseñados para lograr metas y objetivos por
medio de los recursos
humanos y de otro tipo. Están compuestas por
subsistemas interrelacionados que cumplen funciones
especializadas. La organización es disponer y coordinar
los recursos
disponibles (materiales,
humanos y financieros). Se organiza mediante normas o tablas
que han sido dispuestas para estos propósitos.

La organización como sistema social y
como estructura de
acción
es el estructural funcionalismo,
que está modelizado ya como la interpretación de un sistema total. Desde
un uso empírico, el desarrollo es principalmente
empresarial, es el estudio de casos sin llegar normalmente a un
planteamiento teórico. Para que se desarrolle una teoría
de la organización es preciso que primero establezca sus
leyes o al
menos principios
teóricos y así seguir trabajando sobre ello. Un
camino seria clasificar y mostrar diferentes formas de
organizaciones que han sido más estudiadas: burocracia como
administración, por ejemplo o
también elementos que componen la organización y
que igualmente han sido ya muy tratados:
liderazgo
formal e informal, por ejemplo. Así pues, si que
está muy desarrollado para los dos ejemplos, como metodología y se llama Investigación Operativa y también lo
social como Sociología de la organización. Un
nuevo uso está emergiendo en las organizaciones: es la
gestión del
conocimiento y que nace ya muy organizado.

Típicamente, la organización está
en todas partes, lo que dificulta su definición
independiente o sin involucrarse en una aplicación
particular, pero es así porque es un elemento estructural
y condicional de los sistemas, siendo social cuando lo es el
sistema en cuestión.

Los mismos conceptos y propósitos analizados para
la estructuración de una definición sobre la
naturaleza de
la organización nos dan la pauta para determinar su
importancia. Las condiciones que imperan en esta época
actual de crisis
así como la necesidad de convivencia y labor de grupo,
requieren de una eficiente aplicación de esta disciplina que
se verá reflejada en la productividad y
eficiencia de
la empresa que la requiera.

Para demostrar lo anterior nos basamos en los siguientes
hechos: La organización puede darse adonde exista un
organismo social, y de acuerdo con su complejidad, ésta
será más necesaria. Un organismo social depende,
para su éxito
de una buena administración, ya que sólo a
través de ella, es como se hace buen uso de los recursos
materiales, humanos, etc. con que ese organismo cuenta. En las
grandes empresas es donde se manifiesta mayormente la función
organizativa. Debido a su magnitud y complejidad, es esencial,
sin ella no podrían actuar. Para las pequeñas y
medianas empresas, la organización también es
importante, por que al mejorarla obtienen un mayor nivel de
competitividad, ya que se coordinan mejor sus
elementos: maquinaria, mano de obra, mercado, etc.

La elevación de la productividad, en el campo
económico social, es siempre fuente de
preocupación, sin embargo, con una adecuada
organización el panorama cambia, repercutiendo no solo en
la empresa, sino en toda la sociedad.

Para los países en vías de desarrollo,
como el nuestro, mejorar la calidad de la organización es
requisito indispensable, por que se necesita coordinar todos los
elementos que intervienen en ésta para poder crear
las bases esenciales del desarrollo como son: la
capitalización, la calificación de sus trabajadores
y empleados, etc.

• ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL

LA ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL ES LA
COMPOSICIÓN DEL ESTUDIO CONTABLE EN SUS DEPENDENCIAS
CORRESPONDIENTES. UNA ADECUADA ESTRUCTURACION ES LA BASE PARA QUE
EL ESTUDIO FUNCIONE DE LA MEJOR MANERA.

En un estudio contable, trabaja el
propietario- gerente, que
generalmente es el Contador Público Colegiado.
También pueden trabajar otros Contadores Públicos.
Asimismo también pueden trabajar Técnicos en
Contabilidad y
Auxiliares de Contabilidad. De acuerdo con la cantidad de
clientes, también pueden trabajar secretarias, personal
tramitador y personal cobrador.

En algunos casos, el estudio contable también
utiliza los servicios de las empresas de outsourcing, para
disponer del personal mas competente en las áreas de
contabilidad, tributación, finanzas,
organización, auditoría, etc.

MICROCONSULT-DHC-ESTUDIO CONTABLE, como
cualquier empresa, tiene que organizarse adecuadamente para
efectos de llevar a cabo sus actividades, para dar confianza a
los trabajadores, practicantes y especialmente a los clientes,
que son su razón de ser.

Organizar, es establecer y poner en práctica
maneras de hacer funcionar las cosas. Organizar es el acto de
acopiar e integrar dinámica y racionalmente los recursos de
una organización o plan, para
alcanzar resultados previstos mediante la operación.
www.businesscol.com/productos/

Organizar es poner en orden, es componer, es estructurar
adecuadamente los recursos de una empresa. También es
asignar actividades y funciones para que el personal trabaje sin
contratiempos. También es establecer los procesos y
procedimientos
de trabajo; pero
especialmente es definir políticas,
o sea lineamientos generales para llevar a cabo las actividades
del estudio contable.

ESTRUCTURA ORGANIZACIÓN DEL
ESTUDIO CONTABLE:

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
DE

MICROCONSULT-DHC- ESTUDIO
CONTABLE

• ORGANIZACIÓN FUNCIONAL

LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL ES UNA FORMA DE
ORGANIZARSE ADECUADAMENTE PARA PRESTAR SERVICIOS CONTABLES. PERO
TAMBIÉN LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL, SE REFIERE A LA
IDENTIFICACION DE LAS FUNCIONES QUE REALIZAN LAS DIFERENTES
DEPENDENCIAS DEL ESTUDIO CONTABLE. TODOS LOS QUE TRABAJOS EN UN
ESTUDIO CONTABLE REALIZAMOS FUNCIONES.

Es el tipo de estructura
organizacional, que aplica el principio funcional o principio
de la especialización de las funciones para cada
tarea

Características de la Organización
Funcional

• Autoridad funcional o dividida: es una autoridad
  sustentada en
  el conocimiento. Ningún superior tiene autoridad
  total sobre los subordinados, sino autoridad parcial y
  relativa.

• Línea directa de comunicación: directa
  y sin intermediarios, busca la mayor rapidez posible en las

  comunicaciones entre los diferentes niveles.

• Descentralización
  de las decisiones: las decisiones se delegan a los
  órganos o cargos especializados.

• Enfasis en la especialización:
  especialización de todos los órganos a
  cargo.

Ventajas de la Organización
Funcional

• Máxima especialización.

• Mejor suspención técnica.

• Comunicación directa más
  rápida

• Cada órgano realiza únicamente su
  actividad específica.

Desventajas De La Organización
Funcional

• Pérdida de la autoridad de mando: la
  exigencia de obediencia y la imposición de
  disciplina, aspectos típicos de la
  organización lineal, no son lo fundamental en la
  organización funcional.

• Subordinación múltiple: si la
  organización funcional tiene
  problemas en la delegación de la autoridad,
  también los presenta en la delimitación de las
  responsabilidades.

• Tendencia a la competencia
  entre los especialistas: puesto que los diversos
  órganos o cargos son especializados en determinas
  actividades, tienden a imponer a la organización su
  punto de vista y su enfoque.

• Tendencia a la tensión y a los
  conflictos en la organización: la rivalidad y la
  competencia,
  unidas a la pérdida de visión de conjunto de la
  organización pueden conducir a divergencias y a la
  multiplicidad de objetivos que pueden ser antagónicos
  creando
  conflictos entre los especialistas.

• Confusión en cuanto a los objetivos: puesto
  que la organización funcional exige la
  subordinación múltiple, no siempre el
  subordinado sabe exactamente a quien informar de un problema.
  Esa duda genera contactos improductivos, dificultades de
  orientación y confusión en cuanto a los
  objetivos que deben alcanzar.

FUNCIONES DEL PROPIETARIO- GERENTE
:

• a) Celebrar y ejecutar los actos y contratos
  ordinarios correspondientes al objeto social.

• b) Representar al Estudio ante toda clase de
  autoridades.

• c) Abrir y cerrar cuentas corrientes, efectuar
  y retirar depósitos a plazo, de ahorros, o de otra
  clase, en instituciones bancarias, girar cheques contra
  cuentas de la sociedad provistas de fondos o contra
  créditos o sobregiros autorizados, contratar
  préstamos o mutuos a favor de la sociedad, y en
  general toda clase de operaciones bancarias, financieras y
  mercantiles.

• d) Endosar cheques para su abono en
  cuenta.

• e) Girar letras a cargo de deudores de la
  sociedad, endosarlas, darlas en cobranza y descontarlas para
  que su importe sea abonado en cuenta, con el mismo fin
  suscribir y descontar pagarés y vales a la
  orden.

• f) Abrir y cerrar cartas de crédito con
  o sin garantía; contratar, abrir, cerrar cajas de
  seguridad en los bancos; registrar marcas y nombres
  comerciales y/o de fábrica, y obtener patentes y
  privilegios.

• g) Contratar y despedir personal.

• h) Administrar los recursos
  financieros.

• i) Efectuar el pago de las compras de activos
  fijos y existencias

• j) Efectuar el cobro de los
  servicios

• k) Efectuar el pago de tributos de los clientes
  y del estudio

• l) Efectuar el pago de las remuneraciones de
  trabajadores del Estudio.

• m) Efectuar el pago de todos los gastos que
  realiza la empresa.

• n) Efectuar permanentes coordinaciones con
  todas las dependencias del Estudio especialmente con los
  clientes

• o) Otras funciones relacionadas con el
  gerenciamiento

FUNCIONES DEL ÁREA CONTABLE Y
TRIBUTARIA:

• a) Archivar y registrar los comprobantes de
  pago y demás documentos sustentatorios de las
  operaciones de los clientes del Estudio.

• b) Registrar las operaciones de los clientes
  del Estudio en los libros o registros auxiliares y libros
  principales, utilizando procedimientos manuales y/o
  computarizados.

• c) Formular las declaraciones juradas de los
  tributos a cargo de los clientes del Estudio

• d) Formular los estados financieros de los
  clientes del Estudio contable.

• e) Administrar el hardware y software de la
  empresa

• f) Efectuar las coordinaciones permanentes con
  los clientes del Estudio Contable.

• g) Llevar a cabo el mantenimiento preventivo de
  los equipos de cómputo del Estudio.

• h) Mantener actualizado los equipos y programas
  que utiliza el Estudio, a fin que cumplan un trabajo efectivo
  y eficaz.

FUNCIONES DEL ÁREA DE ASESORIA Y
CONSULTARÍA

• a) Asesorar en el aspecto contable, tributario,
  financiero y administrativo a los clientes del
  estudio.

• b) Capacitar al personal de asistentes para un
  desempeño eficiente

• c) Obtener información actualizada de
  las entidades de supervisión y control para que sea
  utilizada en las operaciones de los clientes.

• d) Obtener información actualizada de
  medios de comunicación como televisión, radio,
  periódicos, revistas y otros.

• ADMINISTRACIÓN DEL ESTUDIO
  CONTABLE

ADMINISTRAR UN ESTUDIO CONTABLE ES PLANIFICAR,
ORGANIZAR, DIRIGIR, CONTROLAR Y COORDINAR ADECUADAMENTE LAS
ACTIVIDADES, FUNCIONES, PROCESOS, PROCEDIMIENTOS Y
PRÁCTICAS CONTABLES, TRIBUTARIAS, FINANCIERAS Y DE OTRO
TIPO.

EL ESTUDIO CONTABLE, presta servicios profesionales
basados en la experiencia, el
conocimiento y una continua actualización de las
normas profesionales que rigen la actividad.

EL ESTUDIO CONTABLE, tiene como objetivos la
optimización en la prestación de servicios, obtener
la confianza de las empresas que interrelacionan con nosotros y
lograr la satisfacción de nuestros clientes.

EL ESTUDIO CONTABLE, tiene como metas la
prestación de servicios profesionales a todas las empresas
que requieran de los mismos, la agilidad en las respuestas
profesionales y el asesoramiento permanente con la introducción de nuevas herramientas.
Para ello contamos con un grupo de asistentes profesionales e
idóneos que según la experiencia volcada en los
últimos años funcionan cada uno en su área
nutriendo el resultado final.

Misión:

Nuestra misión es
proveer a nuestros clientes de un servicio
profesional óptimo al precio
más conveniente. Es la prestación de servicios a
empresas unipersonales, empresas familiares y Pymes dotando a
las mismas de las herramientas necesarias para poder discernir
cuál es su mejor opción
administrativa-contable.

Visión:

Nuestra visión es lograr la fidelización del cliente,
posibilitando un crecimiento sostenido en la prestación de
servicios posicionando a nuestra firma como líderes en el
segmento de prestación de pequeñas y medianas
empresas lo que redundará en beneficios a todo el universo de
empresas que reciben los servicios profesionales
brindados.

Desde el punto de vista legal, la persona natural
propietaria del Estudio Contable, es la responsable de
planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar las
actividades de dicha empresa.

Es fundamental contar con una adecuada
administración del estudio contable, para prestar los
servicios con eficiencia y eficacia.

La administración se define como el proceso de
diseñar y mantener un ambiente en el
que las personas trabajando en grupo alcance con eficiencia metas
seleccionadas. Esta se aplica a todo tipo de organizaciones bien
sean pequeñas o grandes empresas lucrativas y no
lucrativas, a las industrias
manufactureras y a las de servicio.

En fin la
administración consiste en darle forma, de manera
consistente y constante a las organizaciones. Todas las
organizaciones cuentan con personas que tienen el encargo de
servirle para alcanzar sus metas, llamados Gerente,
administradores etc.

Objetivos De La Administración:

• Alcanzar en forma eficiente y eficaz los objetivos
  de un organismo social. Eficacia. Cuando la empresa alcanza
  sus metas. Eficiencia. Cuando logra sus objetivos con el
  mínimo de sus recursos.

• Es permitirle a la empresa tener una perspectiva
  más amplia del medio en el cual se
  desarrolla

• Asegurar que la empresa produzca o preste sus
  servicios.

Importancia de la
Administración:

La administración es un órgano social
específicamente encargado de hacer que los recursos sean
productivos, refleja el espíritu esencial de la era
moderna, es indispensable y esto explica por que una vez creada
creció con tanta rapidez y tan poca
oposición.

La administración busca el logro de objetivos a
través de las personas, mediante técnicas
dentro de una organización. Ella es el subsistema clave
dentro de un sistema organizacional. Comprende a toda
organización y es fuerza vital
que enlaza todos los demás subsistemas.

Características de la
Administración:

Estas características pueden darse desde el
inicio de las actividades o pueden ir lográndose a
través del tiempo. Dichas
características, son las siguientes:

Universalidad. El fenómeno administrativo
se da donde quiera que existe un organismo social, porque en
él tiene siempre que existir coordinación sistemática de medios. La
administración se da por lo mismo en el estado, en
el ejercito, en la empresa, en las instituciones educativas, en
una sociedad religiosa, etc. Y los elementos esenciales en todas
esas clases de administración serán los mismos,
aunque lógicamente existan variantes accidentales. Se
puede decir que La administración es universal porque esta
se puede aplicar en todo tipo de organismo social y en todos los
sistemas políticos existentes.

Su especificidad. Aunque la administración
va siempre acompañada de otros fenómenos de
índole distinta, el fenómeno administrativo es
específico y distinto a los que acompaña. Se puede
ser un magnífico ingeniero de producción y un pésimo administrador. La
administración tiene características
específicas que no nos permite confundirla con otra
ciencia o
técnica. La administración se auxilie de otras
ciencias y
técnicas, tiene características propias que le
proporcionan su carácter específico. es decir, no
puede confundirse con otras disciplinas.

Su unidad temporal. Aunque se distingan etapas,
fases y elementos del fenómeno administrativo, éste
es único y, por lo mismo, en todo momento de la vida de
una empresa se están dando, en mayor o menor grado, todos
o la mayor parte de los elementos administrativos. Así, al
hacer los planes, no por eso se deja de mandar, de controlar, de
organizar, etc.

Su unidad jerárquica. Todos cuantos tienen
carácter de jefes en un organismo social, participan en
distintos grados y modalidades, de la misma
administración. Así, en una empresa forman un solo
cuerpo administrativo, desde el gerente general, hasta el
último mayordomo.

Valor instrumental. La administración es
un medio para alcanzar un fin, es decir, se utiliza en los
organismos sociales para lograr en forma eficiente los objetivos
establecidos.

Amplitud de ejercicio. Se aplica en todos los
niveles de un organismo formal, por ejemplo, presidentes,
gerentes, supervisores, ama de casa etc.

Interdisciplinariedad. La administración
hace uso de los principios, procesos, procedimientos y métodos de
otras ciencias que están relacionadas con la eficiencia en
el trabajo.
Esta relacionada con matemáticas, estadística, derecho, economía, contabilidad, sociología,
Psicología, filosofía, antropología, etc.

Flexibilidad. Los principios y técnicas
administrativas se pueden adaptar a las diferentes necesidades de
la empresa o grupo social.

ADMINISTRACIÓN ESTRATEGICA.

La administración estratégica se define
como: "Proceso de administración que entraña que la
organización prepare planes estratégicos y,
después, actúe conforme a ellos"
(Stoner).

La estrategia no es
nueva en los negocios, seguramente hace ya varios siglos se
aplica, pero es sólo hasta comienzos de los años
sesentas que los académicos y estudiosos de la
administración la consideraron de importancia para
alcanzar el éxito empresarial.

Inicialmente Chandler propuso un concepto de
"estrategia" así: "determinación de objetivos y
planes a largo plazo, acciones a
emprender y asignación de los recursos necesarios para
alcanzar lo propuesto". Como vemos, esta concepción es
básica y a la vez muy completa, además, comprende
varias aspectos interesantes como:

• Entra a jugar un papel determinante el concepto del
  largo plazo, lo cual es aplicado desde entonces y hasta la
  actualidad, aunque con variaciones.

• Se tiene en cuenta el cómo de la estrategia,
  no solamente los resultados

• Concibe que para alcanzar metas propuestas es
  necesario adelantar ciertas acciones y que estas acciones
  necesitan consumir ciertos recursos para ser
  adelantadas.

• Envuelve las partes de una estrategia y las
  convierte en un todo

La estrategia

Camino para adaptarse al entorno y alcanzar los
objetivos

Este concepto fue tomado y desarrollado por otros
estudiosos quienes propusieron la estrategia como un proceso
más que como una serie de determinaciones fijas.
Más adelante, hacia mediados de los setentas surgió
el enfoque de la administración estratégica, basado
en el siguiente principio: el diseño
general de una organización puede ser descrito
únicamente si el logro de los "objetivos" se agrega a las
"políticas" y a la estrategia como uno de los factores
claves en el proceso de la administración
estratégica. (Hofer y Schendel)

Hofer y Schendel se enfocaron en los cuatro aspectos
más representativos del concepto: los objetivos
(establecimiento), la estrategia (formulación e
implantación) y cambios y logros de la
administración (actividades).

A partir de estos conceptos se moldea la
administración estratégica como es conocida hoy en
dia.

Quienes tienen la responsabilidad de dirigir las
organizaciones deben procurar adelantarse a los cambios futuros
del entorno y diseñar planes y estructuras
flexibles que permitan la adaptación, la innovación y enfrentar cualquier
situación no prevista

La planeación, la estrategia y las
políticas:

Planeación tiene mucho que ver con
previsión, planear es tratar de anticiparse a situaciones
que nos pueden afectar, positiva o negativamente, por ello se
hace necesario al interior de las organizaciones este tipo de
ejercicio, para tratar de anticipar cambios o sucesos futuros,
tratando de enfrentarlos y catalizarlos para bien.
Desafortunadamente, los administradores no son magos o
mentalistas que puedan predecir el futuro con exactitud, lo que
sí tienen algunos, afortunadamente, es que son visionarios
que miran más allá que los demás y por ello
aciertan en la proyección del futuro.

Las estrategias son
disposiciones generalizadas de las acciones a tomar para cumplir
los objetivos generales, si no hay objetivos claros y bien
definidos seguramente no existirá una estrategia apropiada
para alcanzarlos, además, las estrategias que se planteen
deben contemplar la utilización de unos recursos
necesarios para desarrollar las actividades que
desembocarán en los resultados y deben tener en cuenta
cómo se conseguirán dichos recursos y cómo
serán aplicados para aumentar las probabilidades de
éxito.

Al lado de la planeación y la estrategia se
encuentran las políticas, que básicamente son
lineamientos que orientan a la administración en la
toma de
decisiones y por lo general no requieren de la acción,
las políticas, las estrategias y el plan en sí
deben ser una mezcla única que permita lograr buenos
resultados.

Infraestructura
del estudio contable

La prestación de servicios contables requiere de
una adecuada infraestructura, inmuebles, equipos, muebles,
enseres y toda la parafernalia de una oficina.

INMUEBLE:

El estudio contable ocupa un local propio. Cuyas
dimensiones son en promedio de 10 mts. de ancho por 5 mts. de
largo. El local dispone de los servicios higiénicos
necesarios para uso del personal de trabajadores y
clientes.

EQUIPOS DEL ESTUDIO CONTABLE:

• a) 02 Laptop IBM Pentium IV CPU de 233 Mhz,
  Disco duro de 40 Gbz y Memoria de 128 Mhz.

• b) 02 Computadora IBM Pentium IV de 233 Mhz,
  disco duro de 50 Gbs y memoria de 64 Mhz.

• c) También se dispone de 05
  máquinas sumadoras.

• d) Un aparato telefónico fijo

• e) El gerente y cada uno de los trabajadores y
  practicantes disponen de equipos celulares
  personales.

SISTEMAS COMPUTARIZADOS DEL ESTUDIO
CONTABLE:

• a)  El Área de Contabilidad aplica el
  software especializado denominado PROGRAMA DE
  DECLARACIÓN TELEMÁTICA, el mismo que
  está formulado en Visual Basic y trabaja en entorno
  Windows XP.

• b) El Área de Contabilidad aplica el
  software especializado denominado SISCONT, el mismo que
  está formulado en Visual Basic y trabaja en entorno
  Windows XP.

• c) El Estudio contable, también aplica
  Office XP, Winzip y otros aplicativos de interés,
  etc.

Principales
procesos que lleva a cabo el estudio contable

Toda empresa sin excepción para concretar sus
actividades desarrolla procesos. MICROCONSULT-DHC-ESTUDIO
CONTABLE, realiza una serie de procesos, entre los que podemos
citar:

• a) Proceso de formulación de las
  políticas y objetivos del Estudio, realizado por el
  Gerente General.

• b) Proceso de Administración o
  gerenciamiento del Estudio Contable

• c) Proceso de promoción y venta de los
  servicios de contabilización de las transacciones,
  determinación de tributos, formulación de
  información financiera y económica y
  análisis e interpretación de dicha
  información para que sea utilizada por los gerentes o
  directorios de las empresas que son clientes del
  Estudio

• d) Proceso de recepción, ordenamiento y
  distribución de los documentos sustentatorios de las
  transacciones de los clientes.

• e) Proceso de registro contable manual y
  computarizado

• f) Proceso de formulación de las
  declaraciones juradas

• g) Proceso de cierre de los libros contables de
  los clientes

• h) Proceso de apertura y/o reapertura de los
  libros contables de los clientes

• i) Proceso de captación, contrato,
  capacitación y perfeccionamiento del personal que va a
  practicar y/o trabajar en el Estudio.

• j) Etc.

Principales
operaciones que lleva a cabo el estudio
contable

Dentro de los procesos antes indicados, se llevan a cabo
operaciones.
Las operaciones principales que realiza MICROCONSULT-DHC-ESTUDIO
CONTABLE, como producto de su
actividad o giro, son las siguientes:

• a) Recepción de comprobantes de pago y
  documentos de los clientes del estudio.

• b) Registro de comprobantes de pago y
  documentos de los clientes del estudio.

• c) Archivo de comprobantes de pago y documentos
  de los clientes del estudio.

• d) Formulación de declaraciones juradas
  mensuales y anuales.

• e) Tramitación de diversas situaciones
  de los contribuyentes como: cambios de domicilio, cambio de
  régimen tributario, autorización de
  impresión de comprobantes de pago, anulación de
  comprobantes de pago por diversas situaciones, alta/baja de
  máquinas registradoras, suspensión de
  operaciones, etc.

• f) Asesoría y consultoría
  directa, telefónica y vía mail a los
  contribuyentes que son clientes del Estudio.

• g) Asesoría en Organización,
  administración y finanzas a los clientes y
  otros.

• h) Formulación de información
  financiera y económica para SUNAT.

• i) Formulación de información
  financiera y económica para el INEI.

• j) Formulación de información
  financiera y económica para CONASEV.

• k) Formulación de información
  financiera y económica para proveedores.

• l) Formulación de información
  financiera y económica para entidades financieras y de
  seguros.

• m) Asesoría especializada en Bolsa de
  Valores, contratos a futuro y otras herramientas
  financieras.

• n) Llevado de contabilidades manuales y
  computarizadas.

• o) Coordinaciones con entidades públicas
  y privadas para efectos de prestar un servicio eficiente a
  los clientes.

• p) Otros servicios complementarios.

Detalle de los
servicios prestados

La prestación de servicios en un
Estudio Contable, que se encuentra en la cuarta categoría
de la Ley del Impuesto a la
Renta, se realiza en el marco del código
Civil- TITULO IX – Prestación de servicios.

De acuerdo con esta norma, por la prestación de
servicios se conviene que estos o su resultado sean
proporcionados por el prestador al comitente.

Modalidades de la prestación de
servicios

Son modalidades de la prestación de servicios
nominados: La locación de servicios.

SERVICIOS QUE PRESTA EL ESTUDIO
CONTABLE:

En MICROCONSULT-DHC-ESTUDIO CONTABLE, se presta, por
medio de locación de servicios, varias prestaciones a
favor de los clientes. Aunque esencialmente es el servicio de
llevado de la contabilidad.

La contabilidad es el método que
nos permite organizar los movimientos económicos y
financieros de las empresas y personas naturales dándonos
una visión detallada y precisa de su situación
patrimonial. Es un conjunto de técnicas que se utilizan
para producir sistemática y estructuradamente la información cuantitativa expresada en
unidades monetarias (cualquier moneda de curso legal) de las
transacciones que realiza una entidad económica y de
ciertos eventos
económicos cuantificables que la afectan, con objeto de
facilitar a los diversos interesados el tomar decisiones en
relación con dicha entidad económica.

Las personas que llevan la contabilidad y dan fe
pública de que la información financiera que se
está suministrando está razonablemente presentada,
así como las Declaraciones de Impuestos se conocen como
personal contable.

Los servicios contables prestados por el estudio, son
los siguientes:

Gestión
efectiva del estudio contable

LA RECETA NO ES ESTAR SOLAMENTE ORGANIZADO EN FORMA
EFICIENTE. TAMPOCO LO ES ESTAR ADMINISTRADO DE LA MEJOR FORMA. LO
CORRECTO ES QUE EL ESTUDIO CONTABLE ESTE GESTIONADO EN FORMA
EFECTIVA, es decir que todo lo que hace sea para cumplir con las
metas, objetivos y misión del Estudio.

MICROCONSULT-DHC—DHC-ESTUDIO CONTABLE, tiene sus
planes, organización, dirección, niveles de coordinación y
control
correspondiente. También tiene sus metas, objetivos y
misión, por tanto es necesario orientar todos los
esfuerzos para lograr estos atributos.

De nada vale tener una adecuada organización y
administración si la gestión
no es efectiva. Se deben lograr los objetivos y la misión
para decir que MICROCONSULT-DHC-ESTUDIO CONTABLE es
efectivo.

Por otro lado, los cambios tecnológicos que se
han producido en la sociedad han ampliado el campo de la
gestión. En las primeras etapas del desarrollo
económico, las empresas se definían porque
realizaban tareas repetitivas, fáciles de definir. En el
taller o en la oficina el personal sabía exactamente cual
era y seguiría siendo su misión.

La labor del Director Gerente era supervisar la marcha
de los trabajos en curso en un proceso reiterativo. El resultado
se medía según lo que se producía, y se
funcionaba bajo una fuerte disciplina y control riguroso.
Había que satisfacer las expectativas de los propietarios
de ganar dinero y esa
era la mayor motivación.

Esta simple interpretación de la gestión
que existía entonces sigue aún con nosotros, como
un eco del pasado. Algunos empresarios siguen
comportándose como si nada hubiese cambiado. Pero son los
zarpazos de la realidad lo que ha hecho que los empresarios
tengan en cuenta muchos otros factores, porque los mercados ya no
crecen en función de la oferta, y hay
que luchar en mercados muy competitivos y a veces poco recesivos
interiormente, sin contar con los problemas de competencia.

La automatización, la informática, las nuevas
tecnologías de la información y las crecientes
expectativas de la sociedad han puesto al descubierto muchas
carencias. La naturaleza de la gestión se ha hecho
más compleja para actuar en función de una serie de
prioridades, como es la de conseguir beneficios constantes, por
encima de todas ellas.

La gestión se apoya y funciona a través de
personas, por lo general equipos de
trabajo, para poder lograr resultados. Con frecuencia se
promocionan en la empresa a trabajadores competentes para asumir
cargos de responsabilidad, pero si no se les recicla,
seguirán trabajando como siempre. No se percatan que han
pasado a una tarea distinta y pretenden aplicar las mismas
recetas que antaño. Un ejemplo claro son los vendedores,
que son promocionados a Jefes de Venta.
Fracasará en su nuevo puesto a menos que asuma nuevas
actitudes y
adquiriera la formación adecuada.

Relevancia del
control interno en el estudio contable

EL CONTROL ES UNA FASE DE LA GESTION DEL ESTUDIO
CONTABLE. EL CONTROL CIERRA EL CIRCUITO. EL CONTROL PERMITE
IDENTIFICAR LAS FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES, ASI COMO LAS
DEBILIDADES Y AMENZAS.

MICROCONSULT-DHC-ESTUDIO CONTABLE, como cualquier
entidad competitiva, tiene que controlar todo lo que tiene y todo
lo que hace.

El control, es una fase de la administración del
Estudio Contable. No está separada, tampoco esta por
encima ni por debajo de la administración. Simplemente
forma parte de ella. Sin embargo tiene que dársele la
relevancia del caso, por la importancia que tiene para que la
empresa lleve a cabo sus actividades en forma eficiente,
económica y eficaz.

El
control interno es de importancia para la
estructura administrativa contable de una
empresa . Esto asegura que tanto son confiables sus estados
contables, frente a los fraudes y eficiencia
y eficacia
operativa.

El sistema
de
control interno comprende el plan
de la
organización y todos los métodos
coordinados y medidas adoptadas dentro de una empresa
con el fin de salvaguardar sus activos
y verificara la confiabilidad de los datos
contables.

Cuando mayor y compleja sea una
empresa, mayor será la importancia de un adecuado
sistema
de
control interno, entonces una empresa
unipersonal no necesita de un sistema
de control
complejo.

Pero cuando tenemos empresas
que tienen más de un dueño, muchos empleados, y
muchas tareas delegadas. Por lo tanto los dueños pierden
control y es necesario un mecanismo de control
interno. Este sistema deberá ser sofisticado y
complejo según se requiera en función
de la complejidad de la organización.

Con las organizaciones de tipo multinacional, los
directivos imparten ordenes hacia sus filiales en distintos
países, pero el cumplimiento de las mismas no puede ser
controlado con su participación frecuente. Pero si
así fuese su presencia no asegura que se eviten los
fraudes. Entonces cuanto mas se alejan los propietarios de las
operaciones
mas es necesario se hace la existencia de un sistema de control
interno estructurado.

Ningún sistema de control interno puede
garantizar sus cumplimientos de sus
objetivos ampliamente, de acuerdo a esto, el control interno
brinda una seguridad
razonable en función
de:

• Costo beneficio: El control no puede superar el

  valor de lo que se quiere controlar.

• La mayoría de los controles hacia
  transacciones o tareas ordinarias.

Debe establecerse bajo las operaciones
repetitivas y en cuanto a las extraordinarias, existe la
posibilidad que el sistema no sepa responder

• El factor de error humano

• Posibilidad de conclusiones que pueda evadir los
  controles.

Polución de
fraude por acuerdo entre dos o mas personas . No hay sistema
de control no vulnerable a estas circunstancias.

El control interno administrativo no esta
limitado al plan
de la
organización y procedimientos
que se relaciona con el
proceso de decisión que lleva a la autorización
de intercambios. Entonces el control interno administrativo se
relaciona con la eficiencia
en las operaciones
establecidas por el ente.

El control interno contable comprende el plan
de la
organización y los registros
que conciernen a la salvaguarda de los activos
y a la confiabilidad de los registros
contables. Estos tipos de controles brindan seguridad
razonable:

• Los intercambios son ejecutados de acuerdo con
  autorizaciones generales o especificas de la
  gerencia

• Se registran los cambios para: * mantener un control
  adecuado y * permitir la preparación de los estados
  contables.

• Se salvaguardan los
  activos solo acensándolos con
  autorización

• Los activos registrados son comparados con las
  existencias.

Según Giovanni E. Gómez (), las
organizaciones económicas como entidades diseñadas
por las personas para alcanzar fines individuales y colectivos,
tienen en estos momentos un gran reto frente a los sistemas de
control que aplican en las actividades de su diario
funcionamiento, por ello se torna viable establecer algunos
puntos de soporte para establecer las herramientas necesarias
para tener un buen sistema de inspección y
verificación, que en el corto plazo nos dará las
luces para evaluar si los procedimientos que se están
implementando son los adecuados y los que nos proporcionan el
mayor beneficio.

Ya que las organizaciones pueden planificar e
implementar cambios en su carácter y estructura
fundamental por lo anteriormente dicho, toman gran relevancia los
conceptos de eficacia en cuanto afectan las relaciones entre la
organización y el entorno y la eficiencia por que afectan
la estructura interna y las actividades operativas de la
organización.

Las actividades instrumentales al servicio de los
objetivos corporativos se resumen en explotación
comercial, producción, aprovisionamiento, Inversiones y
mantenimiento
de las finanzas, por ello es de vital importancia crear los
vínculos necesarios entre todo el conjunto para así
estructurar un buen sistema, que proporcione mayor seguridad y
estabilidad a la organización.

SISTEMA DE CONTROL DE GESTIÓN

Es activo o proactivo cuando colabora con el buen
funcionamiento de la gestión
empresarial, estructurándose en etapas esenciales,
estas son:

Objetivos del Control de
Gestión

Compendio temático:

El control de
gestión puede ser una herramienta de gran apoyo para
la obtención de los resultados que la empresa quiera
obtener en el futuro inmediato.

Instrumentos:

FUNDAMENTOS DEL CONTROL DE
GESTIÓN

• La dirección general como proceso integrado
  empresarial

• El control de las funciones gerenciales

• El sistema de control de gestión mediante
  planes y presupuestos

• Otros instrumentos del control de
  gestión

• Relevancia del análisis del entorno
  empresarial. (la contabilidad directiva)

Capítulo
II: Análisis de las transacciones de los clientes de un
Estudio Contable

En MICROCONSULT-DHC-ESTUDIO CONTABLE, el personal de
contabilidad, no podemos darnos el lujo de saber como funcionan
las transacciones, si sólo le damos el tratamiento
contable y tributario. En este contexto, debemos de saber que la
prestación de servicios y las compras y
gastos que
realizan los clientes, tiene su origen en el aspecto legal, luego
tiene que ver también el aspecto financiero y claro por
cierto, el aspecto tributario y contable.

De esta forma el personal contable, tiene que ser
multidisciplinario, en vista que tiene que hacer las veces de
Abogado, Financista, Tributarista y Contador; es decir todo un
reto.

De no ser así, estaríamos dando lugar a
que esos vacíos sean ocupados por otras especialidades, lo
que redundará en contra de nuestra
profesión.

El servicio
educativo prestado por los clientes del estudio
contable

La Constitución Política del Estado,
establece que la educación tiene
como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El
Estado reconoce y garantiza la libertad de
enseñanza. Los padres de familia tienen el
deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros
de educación
y de participar en el proceso educativo. Asimismo, establece que
la educación promueve el conocimiento,
el aprendizaje
y la práctica de las humanidades, la ciencia, la
técnica, las artes, la educación
física y el deporte. Prepara para la vida y el
trabajo y fomenta la solidaridad.

La ley de leyes, establece que la enseñanza se
imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los
principios constitucionales y a los fines de la correspondiente
institución educativa. Los medios de
comunicación social deben colaborar con el Estado en
la educación y en la formación moral y
cultural.

Asimismo, se indica que el profesorado en la
enseñanza oficial es carrera pública. La ley
establece los requisitos para desempeñarse como director o
profesor de un
centro educativo, así como sus derechos y obligaciones. El
Estado y la sociedad procuran su evaluación, capacitación, profesionalización y promoción permanentes. El educando tiene
derecho a una formación que respete su identidad,
así como al buen trato psicológico y físico.
Toda persona, natural o jurídica, tiene el derecho de
promover y conducir instituciones educativas y el de transferir
la propiedad de
éstas, conforme a ley.

Por otro lado, se indica que el sistema como el
régimen educativo son descentralizados. El Estado coordina
la política educativa. Formula los lineamientos generales
de los planes de estudios así como los requisitos
mínimos de la organización de los centros
educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la
educación.

Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido
de recibir educación adecuada por razón de su
situación económica o de limitaciones mentales o
físicas. Se da prioridad a la educación en la
asignación de recursos ordinarios del Presupuesto de
la
República.

Respecto de los niveles educativos, la
constitución, indica que la educación inicial,
primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del
Estado, la educación es gratuita. En las universidades
públicas el Estado garantiza el derecho a educarse
gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento
satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos
necesarios para cubrir los costos de
educación. Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de
la oferta educativa, y en favor de quienes no puedan sufragar su
educación, la ley fija el modo de subvencionar la
educación privada en cualquiera de sus modalidades,
incluyendo la comunal y la cooperativa.
El Estado promueve la creación de centros de
educación donde la población los requiera. El Estado garantiza
la erradicación del analfabetismo.
Asimismo fomenta la educación bilingüe e
intercultural, según las características de cada
zona. Preserva las diversas manifestaciones culturales y
lingüísticas del país. Promueve la integración nacional.

La Ley No. 28044 Ley General de Educación; tiene
por objeto establecer los lineamientos generales de la
educación y del Sistema
Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado
y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad
en su función educadora. Rige todas las actividades
educativas realizadas dentro del territorio nacional,
desarrolladas por personas naturales o jurídicas,
públicas o privadas, nacionales o extranjeras.

Para esta norma, la educación es un proceso de
aprendizaje y
enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y
que contribuye a la formación integral de las personas, al
pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de
cultura, y al
desarrollo de la familia y
de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se
desarrolla en instituciones educativas y en diferentes
ámbitos de la sociedad

La norma establece que la educación es un derecho
fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza
el ejercicio del derecho a una educación integral y de
calidad para todos y la universalización de la
Educación Básica. La sociedad tiene la
responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho
a participar en su desarrollo.

Esta norma establece que la educación peruana
tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso
educativo. Se sustenta en los siguientes principios:

• La ética, que inspira una educación
  promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia,
  libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo,
  verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que
  fortalece la conciencia moral individual y hace posible una
  sociedad basada en el ejercicio permanente de la
  responsabilidad ciudadana.

• La equidad, que garantiza a todos iguales
  oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema
  educativo de calidad.

• La inclusión, que incorpora a las personas
  con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y
  vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin
  distinción de etnia, religión, sexo u otra
  causa de discriminación, contribuyendo así a la
  eliminación de la pobreza, la exclusión y las
  desigualdades.

• La calidad, que asegura condiciones adecuadas para
  una educación integral, pertinente, abierta, flexible
  y permanente.

• La democracia, que promueve el respeto irrestricto a
  los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento
  y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía
  y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye
  a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y
  entre mayorías y minorías así como al
  fortalecimiento del Estado de Derecho.

• La interculturalidad, que asume como riqueza la
  diversidad cultural, étnica y lingüística
  del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a
  las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y
  actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia
  armónica y el intercambio entre las diversas culturas
  del mundo.

• La conciencia ambiental, que motiva el respeto,
  cuidado y conservación del entorno natural como
  garantía para el desenvolvimiento de la
  vida.

• La creatividad y la innovación, que promueven
  la producción de nuevos conocimientos en todos los
  campos del saber, el arte y la cultura.

La Ley General de Educación establece los
fines de la educación peruana:

• Formar personas capaces de lograr su
  realización ética, intelectual,
  artística, cultural, afectiva, física,
  espiritual y religiosa, promoviendo la formación y
  consolidación de su identidad y autoestima y su
  integración adecuada y crítica a la sociedad
  para el ejercicio de su ciudadanía en armonía
  con su entorno, así como el desarrollo de sus
  capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo
  del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la
  sociedad y el conocimiento.

• Contribuir a formar una sociedad democrática,
  solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y
  forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
  nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica
  y lingüística, supere la pobreza e impulse el
  desarrollo sostenible del país y fomente la
  integración latinoamericana teniendo en cuenta los
  retos de un mundo globalizado.

El Reglamento de la Ley General de Educación,
indica:

La etapa de Educación Básica se organiza
en 3 modalidades:

1. Educación Básica Regular, para
niños y
adolescentes

– Nivel de Educación Inicial

– Nivel de Educación Primaria

– Nivel de Educación Secundaria

2. Educación Básica Alternativa, para
adolescentes y jóvenes

3. Educación Básica Especial, para
personas con necesidades educativas especiales.

El Reglamento, en relación a la normatividad,
indica que el Ministerio de Educación establece las normas
de carácter nacional referidas a requisitos,
extensión, duración, formas y evaluación del
aprendizaje en los diferentes niveles y modalidades, ciclos y
programas del
Sistema Educativo, así como en los proyectos
experimentales, monitoreo y supervisión, pruebas de
ubicación y diferentes tipos de convalidación de
estudios.

El Reglamento, establece que la Educación
Básica Regular está dirigida a los niños y
adolescentes considerados oportunamente por el Sistema Educativo
y abarca los niveles de educación inicial, primaria y
secundaria. El ingreso a cada uno de los niveles de
Educación Básica es flexible en cuanto a la edad,
siempre que se haya concluido con el nivel previo del proceso
educativo. El ingreso al nivel de educación primaria del
niño o niña, se hará normalmente a los 6
años de edad.

Por otro lado, las Direcciones Regionales de
Educación, las Unidades de Gestión Educativa Local
y las Instituciones Educativas, teniendo en cuenta las normas
básicas emanadas de la instancia nacional, desarrollan
metodologías y sistemas diversificados e innovadores de
monitoreo y evaluación para el proceso de aprendizaje y
enseñanza, los que deben ser conocidos previamente por
quienes serán involucrados en su
aplicación.

La evaluación de los aprendizajes es permanente,
sistemática, integral, participativa, flexible,
diversificada y formativa. Tiene en cuenta los procesos y
resultados. Proporciona información que describe, explica
y valora los logros, progresos y dificultades durante el proceso
de aprendizaje de los estudiantes para tomar decisiones
oportunas. Debe funcionar directamente vinculada a mecanismos
correctivos y de recuperación de reacción
inmediata. En el caso de los estudiantes con necesidades
educativas especiales, la evaluación se realiza de acuerdo
a las adaptaciones curriculares correspondientes.

Reglamento de las Instituciones Privadas de
Educación Básica y Educación Técnico
Productiva:

Este Reglamento tiene por finalidad establecer las
normas que rigen la autorización de funcionamiento,
organización, administración y supervisión
de las instituciones privadas de Educación Básica y
Educación Técnico Productiva, de conformidad con lo
dispuesto en la Ley Nº 28044, Ley General de
Educación, la Ley Nº 26549, Ley de los Centros
Educativos Privados y el Decreto Legislativo Nº 882, Ley de
Promoción de la Inversión en la
Educación.

Las disposiciones contenidas en el Reglamento son de
aplicación a las Instituciones Educativas, creadas o
promovidas por personas naturales o jurídicas de derecho
privado, que prestan servicios educativos en las modalidades de
Educación Básica Regular en sus niveles de
Educación Inicial, Educación Primaria y
Educación Secundaria; Educación Básica
Alternativa y Educación Básica Especial, así
como la Educación Técnico-Productiva.

El Reglamento Interno de las instituciones
Educativas, detalla en toda su amplitud lo establecido en la
Ley General de Educación, el Reglamento de la Ley General
de Educación y otras normas relacionadas. Dicho documento
contiene el cronograma de estudios, el horario de actividades, el
plan de estudios, los lineamientos para formular los
sílabos de las asignaturas, aspectos de la
evaluación, conducta y otros
aspectos del personal de las instituciones educativas

Definición de términos
básicos

EDUCACIÓN:

La educación es un proceso de aprendizaje y
enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y
que contribuye a la formación integral de las personas, al
pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de
cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad
nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en
instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la
sociedad. La educación es un derecho fundamental de la
persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del
derecho a una educación integral y de calidad para todos y
la universalización de la Educación Básica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la
educación y el derecho a participar en su
desarrollo.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN:

La educación peruana tiene a la persona como
centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta en
los siguientes principios: ética,
equidad,
inclusión, calidad, democracia,
interculturalidad, conciencia
ambiental, creatividad y
la innovación.

FINES DE LA EDUCACIÓN:

Son fines de la educación:

• Formar personas capaces de lograr su
  realización ética, intelectual,
  artística, cultural, afectiva, física,
  espiritual y religiosa

• Contribuir a formar una sociedad democrática,
  solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y
  forjadora de una cultura de paz.

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN:

Es el nivel óptimo de formación que deben
alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo
humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante
toda la vida. Los factores que interactúan para el logro
de dicha calidad son: Lineamientos generales del proceso,
currículos básicos, Inversión mínima
por alumno, formación inicial y permanente, carrera
pública docente y administrativa, infraestructura,
investigación e innovación educativa,
organización institucional y relaciones
humanas armoniosas que favorecen el proceso educativo.
Corresponde al Estado garantizar los factores de la calidad en
las instituciones públicas. En las instituciones privadas
los regula y supervisa.

EL ROL DEL ESTADO EN LA
EDUCACIÓN:

El Estado promueve la universalización, calidad y
equidad de la educación. Sus funciones son: Ejercer un rol
normativo; prestar servicios educativos públicos gratuitos
y de calidad; promover el desarrollo científico y
tecnológico; reconocer e incentivar la innovación e
investigación; garantizar iguales oportunidades de acceso
y permanencia en el sistema educativo; orientar y articular los
aprendizajes generados; valorar el aporte de las instituciones
privadas; ejercer y promover un proceso permanente de
supervisión y evaluación de la calidad y equidad en
la educación; informar y rendir cuentas;
supervisar y evaluar las acciones de educación, cultura y
recreación, a nivel nacional, regional y
local.

EL ROL DE LA SOCIEDAD EN LA
EDUCACIÓN:

La sociedad tiene el derecho y el deber de contribuir a
la calidad y equidad de la educación. Ejerce plenamente
este derecho y se convierte en sociedad educadora al desarrollar
la cultura y los valores
democráticos.

EDUCACIÓN SECUNDARIA:

La Educación Secundaria constituye el tercer
nivel de la Educación Básica Regular y dura cinco
años. Ofrece a los estudiantes una formación
científica, humanista y técnica. Afianza su
identidad personal y social. Profundiza el aprendizaje hecho en
el nivel de Educación Primaria. Está orientada al
desarrollo de competencias que
permitan al educando acceder a conocimientos humanísticos,
científicos y tecnológicos en permanente cambio. Forma
para la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el
ejercicio de la ciudadanía y para acceder a niveles
superiores de estudio. Tiene en cuenta las
características, necesidades y derechos de los
púberes y adolescentes.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS:

La Institución Educativa, como comunidad de
aprendizaje, es la primera y principal instancia de
gestión del sistema educativo descentralizado. En ella
tiene lugar la prestación del servicio. Puede ser
pública o privada. Es finalidad de la Institución
Educativa el logro de los aprendizajes y la formación
integral de sus estudiantes.

RENDIMIENTO EDUCATIVO:

Los estudios sobre los determinantes del rendimiento
educativo en nuestro país utilizando la técnica de
análisis multinivel son escasos. Pese a que
el Ministerio de Educación ha confeccionado un conjunto de
estimaciones aplicando esta metodología sobre la base de
los resultados de las pruebas de calidad
educativa, los avances metodológicos que a lo largo de
esta década ha experimentado esta técnica de
estimación, como así también los constantes
desarrollos y perfeccionamientos de software especializados,
hacen necesario una re-estimación de aquéllos
resultados.

DISMINUCIÓN DEL RENDIMIENTO
ACADÉMICO:

Los alumnos creen que la dificultad y extensión
de las materias y el elevado número de exámenes
disminuyen su rendimiento académico. Los alumnos
señalan como causas principales de su bajo rendimiento 'la
dificultad intrínseca de algunas materias', 'el excesivo
número de asignaturas que los alumnos tienen que cursar
cada año', la 'extensión desproporcionada de los
programas' y el 'elevado número de exámenes y
trabajos'. Estas son algunas de las conclusiones aportadas por el
informe titulado
'Análisis del rendimiento académico de los alumnos
de la Universidad de
Salamanca', elaborado por un equipo de investigación
dirigido por el catedrático de Métodos de
Investigación y Diagnóstico en Educación, Javier
Tejedor. Los horarios de mañana y tarde, el clima poco
motivador de la institución y el escaso número de
clases prácticas son otros de los problemas aducidos por
los universitarios que impiden mejorar sus resultados
académicos.

Sin embargo, el absentismo y las faltas a
clase, el
desinterés por las escasas perspectivas laborales y el
hecho de no cursar la carrera elegida figuran como las causas a
las que menos importancia dan.

Análisis
legal de las transacciones

En MICROCONSULT-DHC-ESTUDIO CONTABLE, todos los clientes
realizan operaciones de compraventa, por tanto, es nuestro deber
saber todo el proceso que siguen estas transacciones, las normas
que inciden en las mismas y en realidad todos los aspectos
relacionados.

La compraventa, está normado por el Código
Civil. La Compraventa, es un tipo de contrato, no es
sólo una transacción; tiene muchas aristas legales
que debemos conocerlo y comprenderlo, para poder aplicarlo, sin
problemas.

Concepto: Por la compraventa el vendedor se
obliga a transferir la propiedad de un bien al comprador y
éste a pagar su precio en dinero.

Gastos de entrega y transporte: Los gastos de
entrega son de cargo del vendedor y los gastos de transporte a
un lugar diferente del de cumplimiento son de cargo del
comprador, salvo pacto distinto.

Condiciones del contrato: Si el precio de una
transferencia se fija parte en dinero y parte en otro bien, se
calificará el contrato de acuerdo con la intención
manifiesta de los contratantes, independientemente de la
denominación que se le dé. Si no consta la
intención de las partes, el contrato es de permuta cuando
el valor del bien
es igual o excede al del dinero; y de compraventa, si es
menor.

Bienes susceptibles de compra – venta:
Pueden venderse los bienes
existentes o que puedan existir, siempre que sean determinados o
susceptibles de determinación y cuya enajenación no esté prohibida por la
ley.

Perecimiento parcial del bien: Si cuando se hizo
la venta había perecido una parte del bien, el comprador
tiene derecho a retractarse del contrato o a una rebaja por el
menoscabo, en proporción al precio que se fijó por
el todo.

Compra venta de bien futuro: En la venta de un
bien que ambas partes saben que es futuro, el contrato
está sujeto a la condición suspensiva de que llegue
a tener existencia.

Riesgo de cuantía y calidad del bien
futuro: Si el comprador asume el riesgo de la cuantía
y calidad del bien futuro, el contrato queda igualmente sujeto a
la condición suspensiva de que llegue a tener existencia.
Empero, si el bien llega a existir, el contrato producirá
desde ese momento todos sus efectos, cualquiera sea su
cuantía y calidad, y el comprador debe pagar
íntegramente el precio.